09
——我原本是要救阿苏勒的。
与阿苏勒的会面、与羽然的通话皆发生在八月三十一日。次日乃九月一日，南淮历，开学。阿苏勒未出现在学校。不过，因为从未与阿苏勒同班——周末的荣誉选修课除外——过，姬野原本就不是能在每个上学日见到阿苏勒。高中最后一年，同届所有学生重新分班。姬野进入学校为准毕业生准备的、三号楼破破烂烂的教室，没有发现雷云正柯，亦没有发现幽隐。
这算好消息。
姬野就读的学校采取一种奇怪的学制。从初中到高中，七年一贯，前六年皆分重点班与平行班。由初中升入高中时，一部分学生被淘汰，另一部分学生被重新分配，原来在重点班的依然在重点班，原来在平行班的，可以依据某次考试成绩，依次至重点班补被淘汰者的位置。
姬野、阿苏勒与羽然初中俱在平行班。后来羽然在初中最后一年的九月退学，阿苏勒则在六月考试超常发挥，到重点班补位。姬野尽管严重偏科，成绩却依然好，相比六月的初级中等教育毕业考试更擅长应对一月学校自己命题的升学测试。倘若补位名额依据一月而非六月的考试决定，进入重点班的绝对有姬野。然而历年“一月还是六月”均是学校的黑箱决策，姬野遂与不包括息辕的一堆初中同班同学进入同一个高中班级。这群同班同学中，有一个叫做雷云正柯的对姬野放了至少一年明枪暗箭。升入高中后雷云正柯又从重点班结识了一个人，叫做幽隐。
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姬野与雷云正柯起初并无矛盾。雷云正柯在初中班级里也算号人物，姬野为班级事务头痛时雷云正柯还帮过他忙。
变故始于姬野与羽然、阿苏勒交好。阿苏勒精通乐理与乐器。羽然则对戏剧有天赋。因此阿苏勒、羽然班级的文艺活动永远极出彩。姬野观摩，被惊艳。姬野约等于一窍不通音乐，倒是能凭课外读的积累写几段剧本，但喜欢舞台、又制造不出自己欣赏的舞台，永远使人不快。他认真以为羽然、阿苏勒班级的文艺活动好过自己班级的文艺活动。或许因此在文化活动周时为对家班级而非自己班级找过场子。不过羽然、阿苏勒也不请自来地观赏姬野编导的短剧。
然后又有放学后自愿参加的体育活动课。姬野原本与自己班的男生打篮球，但阿苏勒体育不好，姬野遂去辅导阿苏勒体育。姬野较同龄人高，核心力量优秀，上篮扣篮，四十分钟的比赛、己方全部得分由他投出的经历不是没有。
不过姬野与阿苏勒进入器材室。阿苏勒的引体向上完成得极困难，姬野就跪在他腿上让他仰卧起坐。阿苏勒因为先天心脏病不能跑一千米，姬野就陪他到学校对面的二十五米泳池，教他翻滚转身，鼓励他至少先游一个来回不停。午休即将结束时，翘了午自习的姬野与吕归尘回学校。雷云正柯望着姬野的游泳包与湿头发，若有所指地吹出口哨声。
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仅是姬野背叛班级的行动，不足以使雷云正柯针对姬野。毕竟姬野依然领并认真完成组织文艺活动的任务，也不是每节体育活动课都能忍住挥洒汗水的诱惑、不来与班级的男生打篮球。
然而阿苏勒具备一项姬野同班同学绝少具备的优点——他聪明。不是谁都能在超常发挥时考到年级第二名。羽然有格言“我不带笨蛋”，姬野在关键事宜中亦如是。校内校外皆有必须以团队参与的比赛，为升学，姬野需要在这些比赛中获奖。
姬野原本的搭档是息辕与雷云正柯。认识阿苏勒后，雷云正柯的位置被阿苏勒取代。
姬野与息辕是互助，对雷云正柯是扶贫。雷云正柯清楚自己在被扶贫，抵触这件事，却在学术、语言能力乃至临危不乱的风度等方面始终远逊色于息辕及姬野。一次校内选拔，龙格凝、姬野、吕归尘、龙襄的组爆冷获得第一名，奖励是与公共机构合作、落实他们团队设计的方案。由于队长龙格凝在提交名单前夕才决定让姬野替换她更熟悉的铁叶，姬野很临时地离开雷云正柯等的团队，以致雷云正柯的团队，因为失去唯一主力，就地解散。
从此雷云正柯开始学彭连云的模样，在姬野进入班级时阴阳怪气。彭连云是个能将班花大小姐、冷傲年级闻名的风临晚气哭的角色，此前最过分的行径大约是嬉笑怒骂着调侃姬野的家教与家境。姬野在上课铃响前发现自己被反锁在疑似雷云正柯最后关门的、没有向走廊开窗的空教室。学校禁用手机。几节课后姬野才被放出来，迎着老师不悦的视线返回语文课。同学众目睽睽，仿佛低语他恃才傲物，如今已不止胆敢与“那个某班的男生”仗成绩逃午自习。
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阿苏勒与姬野不在意绯闻。
姬野在百科全书中读过生理知识，不过他的性启蒙是羽然在第二外语课上悄悄分享的情色作品。羽然将手机藏在桌肚，问，既然你喜欢《精灵宝钻》，那你愿不愿意梅斯罗斯和芬巩的同人文。
姬野以为的同人文是填补原着空白的创作，托尔金如是鼓励过这种创作，羽然也的确曾分享过什么雅瑞希尔、埃克塞理安。白公主多情却追求自由，涌泉领主冷情却只是当时已惘然。姬野读故事，感到新奇且怅然若失。他读格洛芬德尔从鹰之裂隙坠落、又在阿门洲决意重返中土，遥想“黄花青塚，唯有风中葬英雄”的、悲伤且洒脱的意境。