相信我们都有过这样的经历，在我们的儿童时期，拿到一样东西，比如说一个遥控汽车，首先要做的，不是好好玩耍它，而是把它拆解，这个时候，家长一定会跳出来，阻止我们这样做，他们以为这样是帮助我们维持看似正确的秩序，但不知道这样其实是阻止了我们去探索这个世界，我们被迫接受他们的秩序，却再也没有探索世界的欲望，于是，多数人就只能成为顺从这个世界的普通人。
在幼儿园的时候，我们总是被动的接受老师制定的规则，比如说，画画的时候，先画一条地平线，把上下分开，其实那个时期的孩子，哪里懂的地平线是什么。
虽然这看起来只是很小的一件事情，但是却扼杀了孩子的想象力与创造力。把孩子都塑造成了千篇一律的适应这个世界的模型，却忽视了孩子身上最宝贵的一部分，那就是个性，而这不应该是教育的本质，教育应当是尊重个性并发展个性的。《爱与自由》教会我们，应当尊重孩子内在的发展规律，尊重他们的不同。
教育的本质，是父母的自我修行。我们对自己的觉察体验有多深，就会有多谦卑。看见孩子的前提，是看见自己。
但这并不是说父母一定要受过高等教育，孩子才能培养出来，只要父母给孩子爱与自由，哪怕父母目不识丁，他的孩子都有可能成长为非常优秀的人才。父母的职责就是用爱给孩子提供一个安全的、温暖的环境。但是至于孩子如何去探索世界，那是孩子的自由，不要过多地干预。
有的家长看到孩子把一些东西放进嘴里，觉得不干净，也不安全，但其实家长不知道，在孩子一岁之前，嘴巴是他们感受这个世界的唯一的根据，孩子其实都有一套自己的感知与防御系统，他们专注的感受这个世界，只要不被打扰，一般来说，孩子不会受到什么伤害，家长大可不必担心。我们要做的，就是保证周边的环境卫生，为孩子提供一个自由探索的环境。
如果妈妈总是处于焦虑，会给孩子一种感觉，去探索世界是一件很危险的事情，会受制于家长，但这等于扼杀孩子的精神生命。你控制他，他会觉得痛苦，你的控制欲伸向哪里，孩子一生会感受到无穷无尽的痛苦。
在亲子教育之中，爱与自由，缺一不可。如果孩子获得了充分的爱，又获得了充分的自由，那么他一开始就能做自己，最终他能够成为自我实现者。
我们要明白，对于孩子，最好的教育就是不教育。父母是孩子一切问题的根源，而爱与自由，是唯一的答案。
养育一个小朋友的过程是奇妙的，从一个襁褓中的小婴儿，到现在牙牙学语的“鬼灵精”，也许是工作比较忙，臭诗不太在我眼前的缘故，总感觉她的成长特别快。一眨眼，我的一姑娘马不停蹄的就长大了。#人类幼崽#
转眼臭诗就已经一周岁了，总想送她一点什么。作为一个大学老师，陆诗诗想送的礼物自然不能太过俗气，刚好最近自己在看这一本书，《爱与自由》，于是把观后感写下来，作为送给臭诗的一周岁生日礼物，陆诗诗甚至决定，以后每年写一封，等到孩子成年，作为成人礼送给她，作为一生的指南。
(本章完)