“大家有没有看过水浒传？”
“看过！”
“看过！”
“看过！”
“梁山一共有多少位好汉啊？”
“108！”
“108！”
“108！”
“对，梁山一共有108位好汉。”
“小旗子里的数字就是卡片中人物的梁山排位号。”
“也就是说，水浒卡未来至少要出108款。”
“现在只能买到18款，这说明什么？”
“这说明水浒卡是分批次上市的。”
“已经集卡的同学们想不想集齐108将？”
“想！”大合唱式音效。
“还没有集卡的同学有没有想集的？”
“有！”同学们的积极性已经被陆野充分调动起来。
“大家相不相信未来集卡的人会越来越多？”
“相信！”
“那么问题来了，第一批卡如果停产了，而后面的卡因为销量增加而不断增产，是不是就会出现第一批卡数量不足，难以保证集卡者人手一张？”
“是不是就会出现收集者手里有很多后面批次的水浒卡，但是却没有第一批推出的部分水浒卡？”
“了解这一点有什么意义呢？”
“下面我先给大家算一笔账。”
说着陆野转回身，用黑板擦将黑板上的所有内容统统擦掉。
“咱们现在先忘记卡片分批次上市这件事，咱们先来思考一个问题。”
“是不是手中拥有的卡片种类越多，买到重复卡片的概率就越高？”
“如果已经有了107张卡片，想靠买方便面开出第108张的概率是不是就是108分之一？”
“咱们现在假设108张卡片是同时上市的。”
“如果靠自己买方便面的方式集齐所有种类卡片要买多少袋干脆面呢？”
“假设你已经收集了n 张卡片，那么还没有收集到的卡片是不是就是108-n张。那么，下次买方便面拿到一张新卡片的概率就是(108-n)/108，为了拿到一张新卡片平均就需要108/(108-n)袋干脆面。”
陆野一边说一边在黑板上写下算式。
“第一张卡片n=0，108/（108-0），买一袋肯定就是自己没有的。”
“第二张卡片n=1，这时按照平均概率算买到不重复的卡片需要108/（108-1）袋干脆面。”
“最后一张n=107，108/（108-107），按照平均概率这时要买108袋才能买到不重复的卡片。”
“那么集齐108张卡片需要购买的小浣熊方便面数量就是108/108+108/107+108/106108/2+108/1。”
“这个数字算出来结果约等于569袋。”
“这还是一次发放108种，且没种卡型数量均等，不考虑个人运气因素的情况下。”
“可实际上却并不是这样，卡片分批次发放不说，如果我是厂家，为了卖出更多的方便面，每种卡片肯定不会相同数量发放。”
“所以如果想集齐108张水浒卡需要购买的干脆面数量要远远超过569袋。”
“那么如何才能以最小的代价集齐水浒卡呢？”
“答案其实很简单，就是囤积第一批推出的水浒卡！”
“囤货居奇，以少换多！”
“为了咱们班的同学们能够早日集齐水浒卡，所以今天听到的一切都不要外传，这是咱班同学共同的秘密。”
陆野内心潜台词：给这条消息插上翅膀吧！让第一批水浒卡彻底停止流通吧！涨价吧，我的水浒卡！
就在之前，陆野在黑板上写数学算式的时候，谁都没有注意到教室门口路过的校长和教导处主任。
“这个四班的成绩虽然不好，但是学生们学习的积极性很高嘛。底子不好不要紧，只要肯学就是好的。周一升旗，表扬一下四班的这种学习精神。”
“校长说的极是，周一一定表扬。”
陆野并不知道门外走廊上发生的这段对话，更没有想到讲个水浒卡还能受到表扬。
周一的时候，四班全体师生在懵逼的状态下接受了校方给予的表扬。
我们班学习精神可嘉？开什么国际玩笑！
(本章完)