第209章 大医学时代（求订阅）
“徐教授，您这次来沙市，是特意过来的？”湘南大学附属医院附近的一处茶楼里，方闲让服务员去泡茶后，便如此问。
如今徐凤年教授已经是自由身，他回了华西医院，所以即便是再如何拐带方闲，或者与方闲私下里会面，都不算是违规。
自然，他也拐不走了，方闲如今已经签约。
“那是当然啊，我如果把毁损伤这个病种做完，我就好提前退休，然后进医学会里面养老了啊。”徐凤年不可置否地说。
但方闲却不信徐凤年教授真的会提前退休养老，这是不可能的事情。
徐凤年如今正值壮年，他怎么可能退休。
“谢谢徐教授挂念，不过去华西医院，可能我最近没有时间欸，徐教授您也知道，我虽然目前托医学会的规定，已经签约并开始工作了……”
“但我最近在常市第一人民医院挂着职，所以两头跑着学习，已经完全没时间了。”方闲先婉拒，也是表明实情。
徐凤年则诧异：“嘿，难道周教授他们，还真打算让你这么年轻就带一个创伤中心啊，他们就能这么放心？”
“虽然你基础能力不错，但有些病种，也不是那么随随便便就能拿下的啊。”
“你过去帮忙解一下两个人的争论，然后把你老师领回来吧。他这跑出去，太欺负人了，不然的话，就要打起来了。”徐凤年教授这才讲自己的苦衷。
“能者上，弱者下。沉疴必除，璞玉必掘。”
“徐教授您说。”方闲一点都不敢端架子，身子微微前倾，作倾听状。
“所以——”
自己现在这技能池，是显得颇为占着茅坑不拉屎。
“只不过，是借用了易学的骨架，填充了现代医学的内容而已。”
这公平公正的事情，能者上，弱者下，你如果真的优秀的话，你再把别人挤下来不就好了么？
嘿，方闲这自由度，也太大了。医务科都不直接遣派任务。
“归根结底说起来，就是你同时重复两个人的不同操作和相应的理念，并且把技能的熟练度都控制在相同的水平，然后再区分利弊。”
方闲闻言，微微一愣：“林辉老师现在在华西医院？不是听说他去了粤省么？”
“能力才是第一位的，只有这样，才能够开拓一个相对更公平的环境，对学科的发展突破更有利。”
“就是他们，可以把不同的专科技能，拆解成相应的基础技能、相应的理论，然后一一还原并进行对照，以此来分析和探寻，更新的治疗思路。”
随机对照试验，其实从一开始出现的时候，它就不是绝对标准的随机对照。
茶水送进。
“这样的论坛，湘南大学附属医院里也有，每个专科都有，只是可能你以前接触不到。”
“治疗效果的评判，在那里客观地摆着，一千多个4级技能的组合，就是比你学科带头人的专业能力更强，甚至科研能力也强啊，变通能力也更强。”
“比如说，这一个课题，你们的研究位列于前沿，我正好在这个课题的研究中啊，有一些理解和建树，我就能够向医学会申请，我到你们课题组来，和你们一起参与研究，一起推进研究速度。”
5级医学基础技能，可以衍化出所有的4级技能不同的理念，所以，5级技能拥有者，在做课题的时候，能够非常清晰，哪一种理念，更适合哪一种病种，并且可以对比试探不同理念的利弊出来。
方闲先点了点头，答应下来。
林辉和泌尿外科的人吵得不可开交，现在很难讲得通道理。
“千万不要忘记了，同病异治，异病同治，这是已经延续了数千年的文化，不可能不被重视。”
“又比如，这一次林辉来到我们华西医院，与我们泌尿外科的团队论理，论术，这也是欢迎的啊。”
方闲心说，林辉老师要干嘛，我自己也不知道啊。
“不为成败，只为解决问题。”
“是也不是，现在他和我们医院泌尿外科的一个年轻人，缠上了，算是处于谁也说服不了谁的地步。”
随着医学会对医学技能熟练度进行了等级划分之后，随机对照才越来越标准化，想要水论文，说这个比那个好，就越来越难了。
一般而言，如果你要说哪个理念比另外一个理念好，适用性更强，没有医学会认证的5级技能，别人杂志和期刊都懒得鸟你。
否则的话，可能就是这种理念的操作熟练度是3级，另外一种是4级，结果你说4级熟练度的操作理念比3级熟练度的操作理念效果更好，那你直接说你自己最牛逼得了呗？
“但这样的理念，其实已经过时了。”
“那时候讲究的是，论资排辈，要尊敬前辈啊。”
这带组的事情，可不是一般的能力就能完的。
“你是可以去重复得出来的。”
“你在内撼动学科带头人的名额，一个林辉在外，四处游走，你们师徒两个，到底是要干嘛？”
“这就是平位移机制，是周教授联合医学会，基于我国发展现状，所推出来的‘平位移机制’。”
“这不，我们医院一下子要邀请这么多的学科带头人，也是费时费力，于是就想着啊，找贵院借你小方一用。”
“你就得闭嘴！”
“医学生学习难啊，要经验，也要病人去练手，但是有些病人又不适合新手来训练，就只能拆分一下，让更多的学生有学习的机会，同时还能够保证医疗质量。”
“这样子，才是最平衡且最客观的技能适用度的对比。”
5级医学基础技能虽在急救中格外好用，可也需要一定的专科技能来支撑的，若只是能救命，也肯定是难以服众。
“你答应去么？我这边是已经与你们医院说好了，只是你们医务科不给力，都不直接遣派你过去帮忙，而是让我问你意见。”徐凤年的声音略为幽怨。
“你厉害你就厉害，给你厉害的机会。就比如说你的老师林辉。”
然后才又问：“徐教授，现在的医学发展模式，到底是个什么样的情况啊？怎么还能打架啊，还能挑战之类的。怎么听起来有这么点乱？”
徐凤年紧接着又说：“好吧，我这次来找你呢，其实还有另外一件事。”
而这，是方闲第一次彻底地了解医学会以及‘位移制度’这个概念。