给这么小的孩子做饭，还要多样化，还要渐进，这当然是很麻烦的。不过，孩子的数量多起来，同样的食物，一次准备很多份的话，也算不得太麻烦。
因此，社会抚育部门和家庭育儿相比，是有规模优势的。一头羊也是养，一群羊也是放。
事实上，长到20个月才出生的孩子们，相当容易相处。身体结实，几乎什么食物都能吃一点。大部分的话也能听得懂，所以保育人员可以和他们讲道理。他们只是还没有机会学着走路，也不会说话而已。
不过，既然已经来到了世界上，稍加练习之后，很快就能学会了。
从某种意义来说，育儿所内20个月的胎儿发育，使得社会化抚养也成为了可能。
如果是依靠女人身体生下的孩子，那些“生理性早产”的婴儿，要达到同样的发育程度，大约要到一周岁。所谓周岁，是以离开母亲身体为计时的起点，满周年计算。在最初的一周年里，人类的婴儿极为孱弱，起初连爬行，记忆，自我意识的功能都没有。完全是依赖于成年人的全天候照料才能生存。
育儿所里发育成熟才出生的婴儿就好照顾得多了。
仅从智力发育的角度说，这些新生儿比一周岁的自然生育幼儿还更优秀一些，纪律性和社交能力也比较好，毕竟发育箱中的系统性早教给予了一些训练。
运动能力方面表现得稍微差一点，不过这纯粹是因为没有机会练习。不然，比游泳试试。
不过，即使是略有落后的方面，他们也追赶得相当快。大部分孩子，刚出生就会爬，能保持站立姿态，扶着东西行走；这样的能力与其他的灵长类新生幼崽相当。在一个月之内能独自行走。出生半年之后就能跑能跳了。
自然出生的幼儿在一周半的时候，却大部分做不到跑和跳。
社会育儿照料方面的难度不大，侧重点在于心智和体魄的培养上面；在这些方面，家庭育儿是很难超过社会育儿的。
但是，兰泽一直觉得，社会育儿，在他的印象中不大温暖，不大开心。人类早期全靠动物性活着，小孩子的群体，太像兽群了。他不喜欢。
兰泽独自坐在大人的餐桌前吃自己的。不时看向那三个孩子。
豆子这一次啃馒头啃得很快，手里的吃完了之后，他正在和小米交涉。
使用的是灵长类的语言：噢噢叫。
小米看了他一眼，挥舞两手里的馒头，噢地回答了一声之后，立刻把手缩回自己身前。
小麦在一边正专心地啃馒头。
豆子噢噢得抑扬顿挫。小米偶尔回他一声，但是，馒头是不给的。
“嗷～～～～～～～～”
豆子大叫起来。
兰泽犹豫了一下，身子没动。
小米温柔地回答道：“噢～”
啪啪啪！豆子拍桌子。
小麦手里没拿稳，馒头滚到了地上。
“啊～～～～”小麦哭了起来。
兰泽走过来，把小麦的馒头捡起来，递回给他：“给，你的馒头。爸爸帮你捡起来了。谢谢爸爸。”