伍长们的口令紧随而至，在副班长的带领下，负责攻击的三个步枪伍迅疾展开，形成以第一伍在前，第二伍，第三伍分别位于其左右侧后的三角队形。
其中第一伍与第二伍和第三伍相距二十步，而第三伍与其平行的第二伍之间又相距二十五步，每一伍中的三名步枪兵也成三角队形，每个人之间相距十二步。
在这样的战斗队形之下，九名步枪手，在副班长的指挥下排成了一个正三角队形，而位于三角前端的第一伍采取倒三角，第二伍和第三伍采取正三角队形，构成了一个完整的步兵班攻击群。
而在这大三角队形左后方二十步，则是由第二班班长罗有道亲自指挥的轻机枪伍担任掩护。
看着展开后的第二班，何炜很是满意的点点头，手底下这帮人对于新战术，新编组的接收程度要比他预期中的好的多，罗有道他们这些抗战爆发前晋升的士官，对于带兵的教练法还有操典中的各种口令掌握的都很熟练，有很好的基础，因此对何炜教给他们的新口令掌握的也很快。
在训练中，第一排的士兵们在学会了新的攻击冲击作战队形的同时，也在这个过程中逐步适应了以三人伍这一基本班组战术单元！
“不错，匍匐前进，托枪前进！”
何炜腰间配着快慢机，手里也拿着一支中正式步枪托枪，随着匍匐突击中的第二班一同匍匐行进，不时指出发现的错误，搞这种战时的突击训练，何炜采取的方法就一个-——不断的练，一遍遍的爬，一遍遍的练，一个班跟着一个班的训练。
士兵们爬，他也一遍遍跟着爬，十几个人就一起在土里面滚，士兵们若要说不累那是扯淡的，可是一看身边的排长都跟着一起爬，士兵们心里也就没什么怨言了，他们所在的班要是爬十次，那何炜要带着三个班轮流练，就要爬上三十次，比士兵练的还要累，跟着这样的长官，能打胜仗，能拿犒赏，又能以身作则，亲力亲为，还有什么说的？
“杀！”
“杀！”
不远处，第一班和第三班的士兵们正挥汗如雨，大声喊杀进行劈刺训练，何炜要加强的不仅仅是步兵战术的训练，还有拼刺战术的训练，说起来也是何炜刚才冲锋的时候和日本人拼上了刺刀，拼刺时吃了亏，被刺死好几个弟兄，所以他特意长了个心眼儿，也要将刺杀着重加强一下。
刺杀术的训练远非一日之功，和平时的训练，以及士兵的体格息息相关，况且本身国军也有刺枪术的训练，只是比之日军要远远不如何炜只是根据自己刚才实战拼刺的经验，交给了手下弟兄四招，一是劈砍，二是枪托直击，三是枪托上击，四是枪托下击，何炜正是使用了这几种刺杀动作才在刚才的拼刺中击杀了与其对刺的日军。
在和日军的那次交手中何炜隐隐感觉，日军似乎不太训练使用枪托进行格斗肉搏，而国军目前的刺枪术教学，操典基本就是日式刺枪术教学的翻版，临阵磨枪，不快也光，何炜也只能寄希望于让士兵们快速学会，练好这几招，以期在未来的肉搏近战中多得一丝胜算。
天色渐晚，日落西山，开阔地上的喊杀声，却未曾减弱半分，直冲云霄。
就在何炜的部队火热训练之时，一场由何炜引发的危机，或者说蝴蝶效应，悄然而至。
(本章完)