第290章 庙算之道
川石岛上。
在刚刚落成不久的讲堂中，苏泽正在对着讲台下的学员侃侃而谈。
为了增强水师新军的凝聚力，苏泽给所有学员都定制了免费的布军服，全部都是用“南平蓝”染料的湖蓝色。
因为福建的天气比较炎热，苏泽设计的军服是比较薄的立领对襟上身和束腿长裤的样式。
其实大明朝的衣服受到蒙元影响比较大，比如明初的官员还都戴着元代的斗笠帽上朝，等到了明中后期，因为土木堡之变后，儒家重新讲起了华夷之辩，这才改成了宋代的冠冕样式。
但是在民间，对襟的衣服还是很普遍的，除了读书人之外，普通百姓穿裤子也是正常的。
所以苏泽这套军服并没有什么惊世骇俗的地方，所有学员都觉得这套服质地好颜色正，要不是苏泽强行命令要求穿军服，一些贫苦人家出身的学员都舍不得穿。
这座讲堂最大可以容纳一百人同时上课，如今在川石岛上，1000名矿工和铸币匠户出身的学员，和300名雇佣的海商水手，全部混编在一起，以100人为一个小旗，分成了13个小旗。
这13个小旗，平日都在长宁卫军官的带领下，练习驾驶海船，练习列队列阵和鸟铳射击。
同时13个小旗轮流休息，13天一轮休息，休息的时候上午就在这座讲堂中听苏泽上课。
除此之外，13天内还有一节夜间扫盲班，由苏泽的弟子林安仔教授这些士兵认字和算术。
虽然训练和学习任务很满，但是这些士兵并不抱怨。
原因是在川石岛上，每天可以准时吃三餐，而且午餐和晚餐必定有肉。
除此之外，他们在岛上训练的日子也都是计算军饷的，每个士兵每个月可以拿到一两银子的赏钱，这收入在福州城内已经算是高薪了。
登岛的时候，苏泽就亲自将第一个月的赏钱发给了每一个学员手上，这些新军士兵一个个喊着“感谢苏山长！”从苏泽手上接过了圆滚滚的银币。
这银币也是苏泽让陶公公在铸币工坊新铸造出来的，银币上正面刻着武夷山，背面刻着闽江的图案，在市场上认可度很高，很多士兵拿了银币都舍不得用出去。
不过今天在教室中上课的学员，并不是新军的士兵。
这一批学员的年龄差距很大。
坐在前排的，是十五个十三四岁的少年，他们是苏泽在延平府养济院教过的那批孤儿，后来苏泽去了江南之后，给他们授课的都是苏泽的同学，这些孩子已经能识字和做初中水平的数学题，算是苏泽亲自教的第二批弟子。
至于苏泽教授的第一批弟子，就是林良珺、林纯、林安仔这些长宁卫子弟，如今已经是川石岛学院的教职人员了。
接下来的十五人，是苏泽从1300名新军士兵中，挑选出脑子活络，能够识字算术的年轻人。
最后的十五人，则是苏泽用于宗远的名单，从福建各卫中，找到的上次武举落选的年轻人。
这些都是有真本事的武官子弟，基本上都是和于宗远一样是家族次子，想要靠武举谋一个出路。
可是武举考试确实太黑了，于宗远这样“纯真”的纨绔子弟都能中举，这些真的有能力的武官子弟反而屡屡落选。
这些人落选的人中，不乏一些有抗倭热情，但无法施展抱负的年轻人，他们被苏泽说动，来抗倭新军中担任军官。
今天苏泽讲课的对象，是水师新军的军官。
苏泽穿着同样的军服走进讲堂，助教林良珺立刻喊道：“起立！”
“山长好！”
苏泽也鞠躬回礼，这群年轻人这才坐下。
这样的上课仪式已经进行了十几次了，如今这些军官学员看到苏泽，就会本能的行礼。
苏泽站在讲台上，立刻开始了一段激情的开题演讲，内容自然是抗倭救国，保境安民的军人道德。
等他讲完之后，只看到下方的学员们都目不转睛的盯着自己，苏泽就知道两个被动生效了。
兵法lv5的被动，【蓝色被动——武堂讲习：当众讲解武备（兵法、战法）内容时，魅力+1。】
讲学lv10的被动，【紫色被动——煽动：在完成一次短暂的煽动性讲学之后，魅力+5，一日内兵法技能+3】
如今苏泽的魅力已经是14+1+5，高达了20点，而他的兵法技能也在【煽动】的技能加成下，达到了lv9+3。
那些被苏泽请来的落榜武举人中，不乏一些熟读兵法，自己觉得自己是诸葛武侯重生的年轻人，但是在这段时间苏泽19点魅力的洗礼下，和lv12的兵法讲解下，纷纷对苏泽心悦诚服，他们已经成了苏泽最忠实的拥趸。
而养济院这帮孩子，本来就是苏泽的弟子，更是对苏泽忠心耿耿。
倒是士兵中挑选的十五名军官，他们跟不上苏泽讲解兵法的速度，不过他们也被苏泽19点的魅力感染，每节课都认真听讲。
果然魅力关系到了“兵法”和“讲学”，在高魅力下，学生们会更注意听讲，兵法和讲学两个技能也提升的更快。
如今苏泽的讲学已经提升到了lv11，而兵法技能也即将突破lv10.
前半个月的课程，主要就是如何领导士兵，如何上传下达命令，如何训练和扎营，如何执行军法，都属于基层军官的基础课程。
苏泽讲的很细，用的都是白话文，一些需要记忆的内容还被苏泽改成了顺口溜和歌曲，讲授的效果也不错，【讲学】技能上涨的很快。
不过这些内容都是苏泽在长宁卫讲过的，也在江南抗倭总团讲过的，那些武举落榜的学员也从小就学的这些。
所以虽然讲课效果不错，但是【兵法】技能提升不多。
按照苏泽的理解，要涨【兵法】技能，主要是三个途径。
第一个是和同样水平或者水平更高的将领“切磋”，通过交流碰撞来提升。
第二个是通过带兵训练，或者讲课演习，让手下军官士兵掌握新的兵法技能，等于是通过教学来提升。
最后一个就是实战了，一场胜仗涨的不够，那就再来一场胜仗好了。
列阵、军纪，这些东西古代兵书都已经总结的很透彻了，这些落榜武举人当中，有些就是基层军官，他们甚至比苏泽带兵经验还丰富。
要不是苏泽的高魅力撑着，他们早就开小差了。
不过今天的课程不一样了，苏泽拿起粉笔，在黑板上写上了两个大字。
“林良珺！”
“在！苏山长！”