门被敲响，许为溪下意识看了眼还在睡觉的梁亭松，确认人没被吵醒后，立即起身快步地走到门那，由于常坐突然站起，眼前出现了短暂的晕眩。
打开门的时候，踉跄了一下，将门外的人吓了一下。
林钟看到给自己开门的不是老大而是许为溪也惊了一下，尤其是人还差点摔了一下。昨晚他回去的早，以为许为溪是在办公室里过了夜，没睡好，自己打扰到人休息了。
许为溪定神后，才走出办公室，顺手将门带上了。
“怎么了？”
林钟这才想起来自己是干嘛来敲门的，忙道：“那些学生的几个班主任和同学来警局接受笔录了，老大昨晚说这事他要把关的，我来找老大……”
“让他休息会儿吧，熬了通宵的。”许为溪伸手揉了揉眉心，瞥了眼办公室的门，梁亭松这会儿休息都还不到两个小时，他想让人多睡会儿。
但要是错过了笔录，林钟这边也不好交代。许为溪叹了口气，“我跟你们去听笔录，之后我来跟亭松说。等我一下。”
许为溪返回办公室将茶几上的资料重新整理好，放回办公桌上，又拿上手机跟着林钟一起走了。
第63章 调查中（二）
虽然有学生被绑架，但考试还是要继续，忙碌的除了校领导以外，还有被安排到准备训练监考项目和检查考场的老师，因此并不是所有的班主任都来了。
而到来的学生也只有三个人，大多数的家长在听闻学生被绑架，需要学生去警局进行笔录后的第一反应都是推辞。可怜天下父母心，他们理解丢失孩子的家庭悲哀，同时也不会希望自己的孩子被这件事影响。
能够来到这里的三个孩子，有两个都是教师子女。
梧禹、林钟和姚枝年这边负责将教师们带去一楼综合会议室以及刑侦大厅会议室，两边进行分开笔录，而三个学生则由于沅进行一起笔录。
笔录是同时进行的，许为溪替补上了于沅的位置，跟梧禹一组，这种笔录环境和审讯是有差别的，他决定将更多的提问权交给梧禹，自己只负责在听完所有回答后，补上自己的猜测提问。
第一个接受笔录的教师，年龄看起来将近四十多岁，正是事业上乘的状态。
“两位警官好，我是张武，诶是庆州一中培优二班的班主任，在庆州一中教了五年的书了，带出过两位庆科大预科班的学生，是这次失踪的卓然、林依、许洱……”男人似乎想把自己的身份讲述的更清楚一些，梧禹抬手打断了他的发言。
笔录不是让人来罗列自己的事业有多么辉煌的，在张武讲到自己是培优二班班主任的时候，梧禹就已经把属于培优二班的失踪学生名单拿出来了，仔细数一下一共五个人。
看到梧禹的动作，张武脸上明显有些不悦，但也没有说什么就闭上了嘴巴。
“那么，张先生，这些学生平时的状态如何，出事前一周内有没有异常的行为言论？”
张武摸了摸下巴上还没有剃干净的胡茬，砸吧了下嘴巴，“状态……状态都还不错啊，成绩一直都很稳定，上课时候的表现也都是正常的。异常的行为言论，那就更不会有了，他们都是盯着学校成绩排名去的，哪有功夫想这想那的。”
“失踪的几位学生之间关系怎么样呢？他们平时有和别的学生或者校外人员产生过激烈矛盾吗？”梧禹快速地在笔录本上记录下人说的话，而后问出了第二个问题。
“几位同学啊……我们班级的同学们平时关系都是很融洽的！”张武愣了一下，“打闹？我也没有看到过他们跟别的同学发生过矛盾，培优班在科技楼，跟其他班级是分开的，打闹这不可能。”
许为溪坐在一旁看着手里的五个学生名单，诚如张武所说，这几个孩子的成绩都是比较优秀的，无论是三年来一直名列前茅，还是后期努力的。
但张武话里话外也暴露了他作为教师而犯下的最严重的问题，对自己的学生关注度明显不够，一味着眼于学生成绩的老师，怎么能看到学生平日里的细微变化呢？
同为教育行业的人，许为溪在这方面的经验是比不上张武的，但这并不妨碍他觉得张武的话还有待考证。
这样问下去的意义也不大，学生这方面还得看剩下的老师的笔录了，梧禹偏过头看了眼许为溪，许为溪叹了口气坐正了身体，而后将双手合拢置于桌上。
他思索了半晌开口提出了自己的问题，“张先生，你说培优班在科技楼对吗？培优班在几楼？”
“是的。”张武点了点头，“方便学生进出，就在一楼的北边。”
“那你们的办公室也在科技楼？”
“也在，在一楼的南面。”
许为溪在脑海中迅速的过了下记忆里科技楼的布局，北边和南边都有通往楼上的楼梯，从班级到办公室的中间要穿过一个大的阶梯教室。
“所以如果平时有学生上到机房去，你们也是无法得知的是吗？”
张武不是很明白许为溪为什么会问这个问题，梧禹倒是立马反应了过来，立刻垂下头看向记录本，准备记录张武的回答。
“这……学校机房主要是给学生们用来做素质测评用的，剩下的就是老师们了，每个机房都有一位计算机老师负责，平时机房所在的楼层都是锁门的，不存在学生们偷偷跑上去这种情况。”些许是涉及到学校的财产物品，张武的回答明显谨慎了许多。
但这也让许为溪抓住了关键点，学生并不能够随意进出机房，那么在机房电脑里装置反追踪系统的人是老师的可能性更大了。
许为溪点了点头，“张老师对学校社团有了解嘛，卓然同学的信息显示他曾经参加过学校的怪谈社团。”
“啊社团这些东西。”张武的态度明显就没有方才那么认真了，“卓然是参加过，后来这不是学习要抓嘛，我就劝他退社了，成天在那种社团里混着也不是事啊！”
这回答也算是意料之中了，许为溪于是顺着话题继续问下去，“那学校的社团组织者是学生还是老师呢？”
“是老师，学生是不能主动创社团的，这是庆州一中的校规。不过我不太了解这些社团的负责人啥的，平日里忙备课就忙的了。”像是知道许为溪要问什么问题，张武直接就摆明了自己对社团不了解。
至此，许为溪便不再问了，指腹点了点桌面，示意梧禹可以换下一位进行笔录了。
梧禹心领神会，跟张武简单的说了两句后，便将人送出门，而后带着第二位老师进来。
这是一位女老师，一身干练清爽的穿搭，虽然看起来年轻，但身上的气质让人肃然起敬。
“我是高三（5）班的班主任，李妍。”
许为溪将培优班的名单放到一边，翻找出高三（5）班的失踪名单学生，一共4名学生。
梧禹给李妍提出的问题和给张武提的问题没有什么差别，李妍的办公室在教学楼三楼，属于教学楼中间层，也是侧重文综类班级和侧重理综类班级的分割点。
“学生们平日里确实有小打小闹的问题，但是都是知错就改的孩子，偶尔有犯严重错误的，教师们也都及时的进行批评制止，联系家长。”
“严重错误是指？”梧禹记录的手一顿，抬起头问道。