从绵阳回到香港的飞机上，王恪一直没说话。
窗外的云海翻滚，像他此刻的思绪。九个月的深山攻关，“崑崙”项目教会了他一件事：技术可以突击突破，但人才需要长期积累。那些从全国各地调来的专家，最年轻的也四十多岁了——中国科技的人才断层，比想像的更严重。
“王总，喝点水吧。”坐在旁边的张维递过一瓶矿泉水，“您从早上到现在，一句话没说。”
王恪接过水，没喝，只是看著瓶身上凝结的水珠：“张维，你说，如果我们这批人老了，干不动了，谁来接？”
张维愣住了，这个问题他没想过。
李静文从前排转过头：“所以您一回来就急著推动高校计算机教育？”
“嗯。”王恪终於喝了口水，“『崑崙』项目用了二十三个顶尖专家，但全国需要多少个二十三人？国防需要，航天需要，工业需要，民用更需要。可我们的大学，一年能培养几个合格的计算机专业毕业生？”
机舱里沉默下来。只有引擎的轰鸣声。
回到香港的第二天，王恪就召开了紧急会议。
会议室里坐著陈致远、张维、李静文、吴志强、周明远……明远所有技术部门的主管。桌上摊著三份文件：国家统计局的数据——1984年全国高校计算机专业在校生人数；教育部的发展规划——到1990年计算机专业招生目標；以及王恪手写的初步方案。
“大家都看到了，数据很严峻。”王恪开门见山，“全国开设计算机专业的高校不到三十所，每年毕业生不足两千人。而根据863计划的初步估算，到1990年，仅国家部委和重点企业，就需要至少五万名计算机专业人才。缺口，三万多。”
他顿了顿：“更严重的是，教学质量。很多学校还在教七十年代的內容，机器是淘汰的，教材是过时的，老师自己都没用过真正的计算机。”
陈致远皱眉：“王总，这……这应该国家操心吧？我们是企业。”
“国家在操心。”王恪说，“但国家需要帮手。而我们，是最合適的帮手——我们有最新的技术，有实践经验，有资金，有渠道。”
他翻开手写的方案：“我计划做三件事。第一，捐建实验室。选择十所重点高校，每校捐建一个『明远计算机实验室』，配备最新的方舟电脑、vcd教学设备、必要的开发工具。硬体我们出，运维费用学校承担。”
“十所？”张维算了一下，“那得……至少五百台电脑，加上配套设备，一台成本按五千算，就是两百五十万。人民幣？”
“美元。”王恪说，“十所高校，每所五十台电脑，加上伺服器、网络设备、多媒体教学系统，总预算三百万美元。”
会议室里倒吸一口凉气。三百万美元，几乎是明远去年利润的十分之一。
“第二，”王恪继续说，“设立『明远奖学金』。分三档：特等奖学金，每年十名，每人一万人民幣，要求专业排名前5%，有科研成果；一等奖学金，每年一百名，每人五千；二等奖学金，每年五百名，每人一千。覆盖从本科生到博士生。”
“这又是……”陈致远开始算帐。
“每年八十万人民幣，我出。”王恪说，“另外，设立『明远青年教师基金』，每年支持五十名35岁以下的青年教师做科研，每人资助两万元。”
周明远忍不住了：“王总，这些加起来，每年至少两百万人民幣，持续投入……公司受得了吗？”
“受得了。”王恪很肯定，“而且必须受。因为我们在投资未来——十年后，这些受过资助的学生，可能成为明远的工程师、科学家、管理者。就算他们去了別的地方，也是在为中国信息產业做贡献。这个投资，值。”
吴志强举手：“王总，我有个想法。能不能……让我们的工程师去高校兼职上课？把实际经验带进课堂？”
“好主意。”王恪在方案上记了一笔，“可以设立『明远客座教授』计划，每年派二十名资深工程师去高校开讲座、带毕业设计、指导科研。按课时给补贴。”
李静文补充：“还有实习机会。我们可以每年提供五百个实习岗位，让学生来香港、蛇口、北京的研发中心实习，包食宿，给津贴。”
“记下。”王恪说，“这些都要写进方案。”
会议开了三个小时。结束时，一份《明远集团支持高校计算机教育发展五年规划（1985-1990）》初稿成型了。预算总额：一千五百万美元，分五年投入。
散会后，陈致远留了下来。
“王总，您这是……要当教育家啊。”他苦笑。
“不是教育家，是播种者。”王恪走到窗前，看著外面的维港，“致远，你还记得三年前，我们刚开始做电脑时，有多难吗？”
“记得。要技术没技术，要人才没人才，要市场没市场。”
“对。”王恪转身，“现在我们有技术了，有市场了，但人才还是缺。如果我们现在不播种，十年后，还会像三年前一样难。”
他顿了顿：“而且，这不只是为明远。『崑崙』项目让我明白，有些事，企业必须和国家一起做。教育，就是其中最重要的一件。”
陈致远沉默了。他想起自己在香港大学读书时，用的还是老旧的ibm终端，学的是过时的技术。如果当时有王恪说的这种支持，也许……
“我明白了。”他点头，“我去联繫教育部，先和几所重点高校接触。”
第一站，清华大学。
清华的计算机系主任姓李，五十多岁，戴厚厚的眼镜，说话带著江浙口音。他拿到王恪的方案时，手有点抖。
“王委员，这……这太慷慨了。”他看著方案里那行数字：捐赠五十台方舟-2电脑，价值二十五万美元；设立每年十个特等奖学金名额，每人一万；提供二十个实习岗位，包食宿……
“李主任，您觉得够用吗？”王恪问。
“够！太够了！”李主任激动地说，“不瞒您说，我们系现在只有十台电脑，还是ibm的老机器，学生们上机要排班，每人每周只能上两小时。如果有五十台，可以全天开放，还能开实验课！”
他带著王恪参观现有的机房。二十平米的小房间，挤著十台机器，有的屏幕还是黑白的。墙上贴著课程表：周一上午，计算机81班上机；周一下午，计算机82班上机……排得满满的。
“学生什么时候能自由上机？”王恪问。
“自由？”李主任苦笑，“资源有限，只能排班。很多学生想多练练，没条件。”
“以后有了新实验室，24小时开放。”王恪说，“我还会配专门的系统管理员，保证设备正常运转。”
离开机房时，几个学生正在走廊里討论问题。看见李主任，一个瘦高的男生鼓起勇气问：“主任，听说……听说要建新实验室？”
李主任看了王恪一眼，王恪点头。
“对。”李主任大声说，“这位是明远集团的王恪先生，他要给我们捐建一个全新的计算机实验室，五十台最新的电脑！”
走廊里安静了几秒，然后爆发出欢呼。
“真的吗？”
“五十台？”
“我们能隨便用吗？”
“能！”王恪说，“不但能隨便用，表现好的同学，还能拿奖学金，来香港实习。”
学生们围上来，七嘴八舌地问：
“王先生，你们公司的方舟电脑，真的比ibm的好用吗？”
“我听说你们的作业系统支持中文，是真的吗？”
“龙芯是什么架构？risc还是cisc？”
问题很专业，很深入。王恪一一解答。他注意到，这些学生的眼睛里有一种光——那种对知识渴求的光，对技术好奇的光。
这就是希望，他想。
第二站，北京大学。
北大计算机研究所的所长是个女教授，姓陈，六十岁了，但精神矍鑠。她看了方案，没像李主任那么激动，而是问了一个很实际的问题：
“王先生，您的支持很好。但我想知道，除了硬体和资金，您能给我们带来什么软体支持？比如，教学大纲怎么更新？教材怎么编？实验课怎么设计？”
王恪笑了：“陈教授问得好。硬体只是基础，关键是怎么用。我们计划成立『明远教学支持小组』，由资深工程师和教育专家组成，帮学校更新教学大纲，编写新教材，设计实验项目。另外，我们所有的技术文档、开发工具、测试软体，都会向合作高校开放。”
陈教授点点头：“这还差不多。我们缺的不只是机器，是方向——计算机科学发展这么快，我们老师有时候都跟不上。”
她带著王恪参观实验室。这里条件比清华稍好，有二十台机器，但也很陈旧。几个研究生正在调试程序，屏幕上跳动著复杂的图形。
“他们在做什么？”王恪问。