王长青立刻收回了思绪，定睛看向王天和递过来的作文稿。
当他的目光落到封面上的標题和作者姓名后，先是微微皱了下眉，然后回头看向春生，笑道，“《祖孙俩的一天》是你写的？”
春生赶忙点了点头回答，“对，是我写的！”
王长青没说话，也没著急去接王天和手里的作文，而是將目光转向了红琴，用右手中指指关节轻轻弹了下自己刚刚看过的那篇文稿，对著红琴欣慰一笑说道：
“这篇《气象局的一天》写的还不错，想像力丰富，主题也很鲜明！”
红琴靦腆地回笑了下，没吭声。
这时，王长青才仰头看向王天和，问道，“《祖孙俩的一天》你看完了？”
“看完了，也是一篇不错的参赛作品！”
王长青微微点了点头，这才从王天和手里接过春生的作文，打开后仔细阅读起来。
在他阅读春生作文时，包括王天和在內，整间办公室內的四位老师加两个学生，全都安静地矗立在那里，默默注视著他。
就在王长青看完第一页內容，將手指放到稿纸上，刚准备翻向第二页时。
忽然从他口中发出了“嘶”的一声。
王天和刚想问问是否文章的哪个地方有问题，只见王长青不知何故，已將原本要翻页的手指又缩了回去，目光重新移到了首页第一行，又从头阅读了起来。
不知所以的王天和几人，彼此悄悄互望了一眼，不知道领导啥意思，但又不敢打扰。
当王长青又一次看完第一页后，嘴角不由得露出了浅浅的笑意，很快就翻到了下一页內容上。
这一次他没有停留，一口气全部看完了。
可看完后，他又再次从第一页开始翻看了起来，並以最快的速度，將整篇作文又重新看了一遍。
“哎呀！”
王长青突然间嘆了口气，抬头后用目光扫向眾人，最后望著春生说道，“宋春生，你的这篇参赛作文写得太有想像力了，快过来，给我讲讲你是怎么构思出来的！”
王长青说著，就从旁边拉过了一把椅子放在自己对面，示意春生赶紧过来坐下。
王天和跟其他几位老师瞬间就是一愣，他们还从未见过自己这位领导对一个学生如此客气过。
就在几人都好奇，春生会不会因为副校长的这句客气话，感到尷尬而变得举步不前时。
让他们有点惊讶的是，春生一点都没犹豫，更没像其他那些农村同学那样觉得不好意思，马上就大大方方的走了过去，坐在了副校长对面的那把椅子上。
王长青先是一脸欣慰的向春生笑了笑，然后用手指著作文首页中间部分的一个词语问道，“春生，你快给我讲讲，在作文里你反覆提了好几次的“智慧型手机”，到底是啥个东西？”
春生提眉稍稍思索了一下，然后拿起旁边桌上放著的一支原子笔和一个旧作业本，迅速在作业本的背面涂涂画画起来。
这时，包括红琴在內，屋里的几个老师全都围了上来，一起瞪大眼睛看向春生画在作业本上的东西。